初二學(xué)生的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略

　　中考網(wǎng)整理了關(guān)于初二學(xué)生的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　大家公認(rèn)，初二是孩子成績下滑的高危期!在別人奮力攀登的時(shí)候，有些孩子產(chǎn)生懈怠放松的心理，很容易滑落坡底。

　　再加上與初一知識(shí)相比，初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多﹑難得多，很多學(xué)生感覺學(xué)習(xí)吃力，產(chǎn)生了畏難情緒，失去了學(xué)習(xí)的興趣。有的孩子甚至破罐子破摔，放棄了學(xué)習(xí)。很多家長都表示，自己的孩子成績一蹶不振就是從初二開始的。

　　容易早戀、虛榮心強(qiáng)

　　初二年級(jí)的學(xué)生基本上已經(jīng)進(jìn)入了青春期，青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進(jìn)青少年性意識(shí)的發(fā)展，對(duì)異性有著羞澀的好奇心，早戀現(xiàn)象也就層出不窮。

　　因?yàn)樽晕乙庾R(shí)的增強(qiáng)，他們會(huì)常常注視自己。他們喜歡時(shí)尚的衣服，華麗的妝飾，新潮的電子產(chǎn)品，喜歡表現(xiàn)自己。為了滿足自己的虛榮心，花錢大手大腳，浪費(fèi)了時(shí)間，蹉跎了學(xué)業(yè)。早戀，對(duì)外表的過分關(guān)注等因素，還有學(xué)習(xí)難度的加大，很多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，導(dǎo)致成績下降。

　　孩子疏遠(yuǎn)父母、反抗性強(qiáng)

　　青春期的孩子自我意識(shí)迅速發(fā)展，做事喜歡按照自己的意愿，敢于質(zhì)疑家長的權(quán)威。因?yàn)楹蔂柮傻挠绊懀�他們愛激�?dòng)，常常發(fā)脾氣，喜歡與大人唱反調(diào)，甚至?xí)�頂撞家長，逆反心理嚴(yán)重，和父母關(guān)系疏遠(yuǎn)。

　　初二時(shí)期，媒體和同伴對(duì)學(xué)生影響比較大，甚至超過父母和老師。有時(shí)候，父母、老師的一千句，還抵不上他伙伴的一句。一個(gè)很好的孩子，因?yàn)槌绨莞栊怯靶恰�癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲、談戀愛、與社會(huì)上的“哥們兒”交往，可能一落千丈。。初中生向父親或母親傾訴心事的比例均在15.50%以下，跟朋友、同學(xué)交流心事的比例在48.07%以上，其中初二尤為顯著。

　　意志力和毅力上的問題

　　對(duì)于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。有一部分學(xué)生較聰明，在小學(xué)學(xué)得很輕松，所以不需要十分努力就可以取得好的成績。這些學(xué)生常常會(huì)因?yàn)槁斆鞫�受到家長和老師的贊揚(yáng)。他們錯(cuò)誤地以為，取得好的成績，原來如此簡單，不認(rèn)真不努力也可學(xué)好。

　　但到了初二就完全不同了。初二一年的知識(shí)量要超過整個(gè)小學(xué)六年的二倍。這時(shí)，不努力是絕對(duì)學(xué)不好的。由于學(xué)生剛進(jìn)入初二，心理發(fā)展不成熟，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不足，困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，采取自我安慰，自我放棄。又由于學(xué)習(xí)的長期性，需要學(xué)生堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點(diǎn)苦，怕受點(diǎn)累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實(shí)，分化下來就是必然的了。

　　對(duì)策：

　　(1)做一個(gè)溝通平和的家長

　　父母要多與孩子交流溝通，不要把教育孩子的任務(wù)都交給學(xué)校和老師。要多傾聽孩子的內(nèi)心，理解他們的需求，保持親子溝通順暢。但是切忌嘮叨、啰嗦，青春期的孩子最反感家長的嘮叨。

　　盡量保持家庭的和諧、穩(wěn)定，盡量不改變生活狀態(tài)。如：不發(fā)生父母離異、父母不長期遠(yuǎn)離孩子、不讓孩子知道大喜大悲的事情等。如果非改變生活狀態(tài)不可，也要考慮孩子的承受力，或提前與孩子溝通，取得孩子的理解。

　　孩子最不喜歡的家長的共同特征就是“居高臨下”。因此，家長與孩子的溝通一定要平等，以營造和睦的親子氛圍。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。教育孩子，宜采取疏導(dǎo)而不是堵塞的方法。“堵”必定會(huì)有疏漏，而且會(huì)使孩子的心事越積越多，還可能使孩子走向極端。

　　家長在與孩子的相處過程中，如果與孩子起了語言上的沖突，家長一定要冷靜，決不能激化矛盾。中學(xué)階段的孩子容易沖動(dòng)，家長是成年人，應(yīng)該理智。應(yīng)立即主動(dòng)采取適當(dāng)方式停止?fàn)庌q，但決不放棄。等雙方冷靜后，再來開導(dǎo)孩子，效果會(huì)好得多。

　　(2)做一個(gè)耐心正能量的家長。

　　面對(duì)青春期的孩子，很多家長很容易失去耐心，動(dòng)輒打罵。這樣強(qiáng)行管教，不僅起不到作用，還會(huì)加重孩子的抵觸心理。家長要調(diào)整好自己的心態(tài)，少一分責(zé)怪，多一體諒，多一點(diǎn)耐心和包容。

　　培養(yǎng)孩子刻苦、勤奮的優(yōu)良品格。只有會(huì)學(xué)習(xí)的孩子才會(huì)有真正的、長久的快樂。教育孩子，不要迷信天才，要相信勤奮。

　　引導(dǎo)孩子平常心看待自己家庭的富或窮。家長要明白自己的情況，以平常心看待自己家庭的富與窮。富，不為富不仁，避免“暴發(fā)戶心態(tài)”;窮，不埋怨社會(huì)，避免“等靠要心態(tài)”。防止金錢對(duì)孩子帶來的不良影響。如：不給孩子用奢侈品，不給孩子過多現(xiàn)金，不讓孩子“顯擺”;應(yīng)不讓孩子寒酸，不讓孩子無零花錢，不讓孩子自卑。

　　營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，多到對(duì)孩子有良好影響的場所去活動(dòng)，盡量避免不良環(huán)境對(duì)孩子的影響。“孟母三遷”提醒我們，環(huán)境對(duì)孩子的成長是非常重要的。

　　(3)做一個(gè)關(guān)注孩子的家長。

　　和這個(gè)階段的孩子建立良好關(guān)系的最好途徑就是平等、尊重。家長要試著站在孩子的角度思考問題，給孩子留有一定的空間，不要干涉、侵入太多。

　　別只盯著孩子的學(xué)習(xí)，多關(guān)注孩子接觸的東西，爭取讓孩子少受不良影響。這一點(diǎn)家長要十分注意。對(duì)孩子崇拜歌星影星、癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲、交壞朋友、談戀愛、看黃色書刊影視等要密切關(guān)注。要盡可能地避免正處于初中階段的孩子頻繁接觸這些東西，少受不良影響。最好在孩子上初一時(shí)就與孩子講清道理，說透危害，“約法三章”。出現(xiàn)這些問題的苗頭時(shí)，及早發(fā)現(xiàn)，早做工作。

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