七年級(jí)語(yǔ)文“部編版”教材第四課教案：《古代詩(shī)四首》(10)

　　4、為什么要用“古道西風(fēng)瘦馬”，而不用“古道清風(fēng)瘦馬”呢？

　　點(diǎn)撥：西風(fēng)吹在人身上有點(diǎn)發(fā)冷，肯定會(huì)令人心情不愉快，而作者這時(shí)心情極度傷感，用這種景物就能很好地襯托出作者此時(shí)的心情，清風(fēng)給人的感覺(jué)是一種舒適的感覺(jué)，和作者此時(shí)的心情明顯不相吻合

　　5、我們說(shuō)“枯藤老樹(shù)昏鴉”和“古道西風(fēng)瘦馬”能使人感受到一種蒼涼和傷感，那么“小橋流水人家”插在其間是否協(xié)調(diào)呢？誰(shuí)來(lái)回答？

　　點(diǎn)撥：協(xié)調(diào)，因?yàn)辄S昏時(shí)分烏鴉歸巢，而游子卻遠(yuǎn)在天邊，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情難以自禁別人有家，盡享溫馨，而自己卻有家不可歸那種傷心欲絕之情也就不言自明了這里又采用了反襯的手法

　　教師小結(jié)：作者把我們平時(shí)習(xí)以為常的景物都寄予了濃濃的情感，可見(jiàn)“筆端無(wú)意，人寄悲歡”世上景物千千萬(wàn)萬(wàn)，但詩(shī)人選景一定要選取那些適合所要抒發(fā)思想情感的景物

　　有人說(shuō)：“品一壺清茶，讀一首好詩(shī)，是人生的一大樂(lè)事”今天我們共同欣賞學(xué)習(xí)了這兩首好詩(shī)，想必已感受到些許生命的愉悅，希望大家在以后的日子里，“讀天下美文，做少年雅士”好不好？我更希望大家能夠反復(fù)涵詠詩(shī)歌里蘊(yùn)藉的深厚意韻，讓它溶入我們的生命和靈魂使我們的筆端也能流淌出些許詩(shī)情畫(huà)意，給我們的人生增添幾多美麗飄逸

　　六、課外延伸：（關(guān)于思鄉(xiāng)主題的詩(shī)句舉例）

　　床頭明月光，疑是地上霜舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)——李白《靜夜詩(shī)》

　　仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟——李白《渡荊門(mén)送別》

　　鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊——王灣《次北固山下》

　　烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金——杜甫《春望》

　　白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)——杜甫《聞官軍收河南河北》

　　日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁——崔灝《黃河樓》

　　臺(tái)灣作家余光中的新詩(shī)《鄉(xiāng)愁》，表達(dá)臺(tái)灣同胞盼望回歸之情：小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭//長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭//后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一張矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭//而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看