初中語(yǔ)文病句修改（一）

　　一、常見(jiàn)病句類(lèi)別：

　　(1)用詞不當(dāng)

　　①感情色彩不當(dāng)。如：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。("效尤'的意思是"學(xué)壞的樣子"，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為"學(xué)習(xí)"。)

　　②關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)。如：只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問(wèn)題。("只有"和"才"連用，應(yīng)把"就"改為"才"。)

　　(2)搭配不當(dāng)

　　①主謂搭配不當(dāng)。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。("品質(zhì)"不能"浮現(xiàn)"，可改為"他那偉大的革命形象"。)

　　②動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如：上海科技開(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專業(yè)化隊(duì)伍。("聚集"的應(yīng)該是"專業(yè)化人才"。)

　　⑧主賓搭配不當(dāng)。如：這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。("勞動(dòng)"與"一天"搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去"的勞動(dòng)"。)

　　(3)成分殘缺

　　①缺主語(yǔ)。如：通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。("使"字，使"我"喪失了主語(yǔ)作用，所以，應(yīng)刪去。)

　　②缺賓語(yǔ)。如：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。(這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)中心詞。應(yīng)加上"的情景"。)

　　(4)語(yǔ)序不當(dāng)

　　①邏輯語(yǔ)序不當(dāng)。如：學(xué)校通過(guò)并研究了新的規(guī)章制度。("通過(guò)"與"研究"順序顛倒。應(yīng)是先"研究"后"通過(guò)"。)

　　②關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人現(xiàn)在也信任他了。(兩個(gè)分句是同-主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊。如例A，兩個(gè)分句的主語(yǔ)都是"我"，"不但"應(yīng)在主語(yǔ)"我"后邊：兩個(gè)分句主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。如例B，兩個(gè)分句主語(yǔ)分別是"我""人"，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)"不但"應(yīng)放在"我"前邊。)

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