2016年蘭州中考化學說明

　　Ⅰ.命題依據

　　以《全日制義務教育化學課程標準（2011年版》為命題依據。

　　Ⅱ.考試形式、答卷時間與試卷結構

　　考試形式：閉卷筆答；答卷時間：100分鐘；卷面分值：100分。

　　試題類型：選擇題(約占40%)，非選擇題（填空、簡答、實驗、計算等，約占60%）。

　　試題內容比例：科學探究與基本實驗（約20%），身邊的化學物質(約30%），物質構成的奧秘與物質的變化（約30%），化學與社會發展（約10%），化學計算（約10%）。

　　Ⅲ.考試能力要求

　　1.觀察能力

　　能夠通過對實驗現象、實物、圖形、圖表以及自然界、生產、生活中的化學現象的觀察獲取信息。

　　2.語言表達能力

　　能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息。

　　3.實驗能力

　　⑴初步形成基本的化學實驗技能；

　　⑵能設計和完成一些簡單的化學實驗；

　　⑶觀察記錄實驗現象，分析實驗結果和處理實驗數據，得出正確結論的能力；

　　⑷初步處理初中化學實驗過程中的有關安全問題的能力；

　　⑸識別典型的實驗儀器及簡單的實驗裝置圖的能力。

　　4.思維能力

　　⑴對初中化學應該掌握的內容通過整理，使之網絡化，有序地存儲，作“有意義記憶”和抽象“邏輯記憶”，有正確的復述、再現、辨認的能力；

　　⑵初步學會將化學信息（包含實際事物、實驗現象、數據和各種信息），運用比較、分類、概括等方法進行加工。

　　5.自學能力

　　⑴敏捷地接受試題所給出的信息的能力；

　　⑵將試題所給的信息，與課內已學過的有關知識結合起來，解決問題的能力。

　　Ⅳ.考試內容：知識點的考核的水平要求以《全日制義務教育化學課程標準》（修訂稿）和《九年級化學教材》（人教版）為準則。對下列內容在命題中予以說明和限制：

　　一、科學探究

　　1.考查考生針對問題提出猜想的能力；

　　2.考查考生運用所學知識設計和實施簡單的科學實驗的能力；

　　3.考查考生解釋和表達科學探究結果的能力。

　　4.考查考生對要求《全日制義務教育化學課程標準》要求完成的學生實驗的操作、設計、探究、評價能力。具體實驗如下：

　　（1）粗鹽中難容性雜質的去除

　　（2）氧氣的實驗室制取與性質

　　（3）二氧化碳的實驗室制取與性質

　　（4）金屬的物理性質和化學性質

　　（5）燃燒的條件

　　（6）一定質量分數的氯化鈉溶液的配制

　　（7）溶液酸堿性的檢驗

　　（8）酸、堿的化學性質

　　二、知識內容

　　1.不要求5種或5種以上的物質的鑒別；

　　2.不要求不加任何試劑的物質鑒別；

　　3.知道常溫下固體溶解情況（易溶、可溶、微溶、難溶）的劃分依據，記住常見易溶物質和難溶物質；

　　4.能識別固體溶解度曲線，能從曲線圖中獲取溶液、溶質、溶劑的有關信息，并能根據獲得的信息解決一些簡單問題；

　　5.不要求有關溶解度、結晶、析晶的有關計算；

　　6.只要求掌握溶液中溶質質量分數概念計算和加水稀釋的計算；

　　7.知道蒸餾是凈化水的一種方法，對其原理、裝置不做要求；

　　8.對尿素、磷酸二氫鈣、磷酸二氫銨等化肥只要求識別，不要求寫化學式；

　　9.知道常見的有機物，除CH4外，不要求記憶其他有機物的化學式；

　　10.不要求識別復雜的物質構成；

　　11.知道原子結構、離子結構示意圖的涵義，不要求寫原子的核外電子排布及原子、離子結構示意圖；

　　12.在給出元素周期表和原子序數的前期下，能找到指定的常見的元素；

　　13.只要求會判斷一些易分辨、典型的物理變化和化學變化；

　　14.復分解反應類型的判斷，只限于酸、堿、鹽之間的反應，不包括氧化物與酸、堿、鹽的反應；

　　15.只要求由一種反應物（或生成物）的質量求生成物（或反應物）的質量（雜質不參加反應的計算）；

　　16.掌握溶質的質量分數運用于化學反應方程式的有關計算；

　　17.不要求多步反應的計算、過量計算、類似鐵片與硫酸銅溶液反應的差量計算；

　　18.對用字母表示的計算不做要求；

　　19.了解生活中常見的緩慢氧化的現象（如呼吸、食物腐敗等）；

　　20.知道用簡單的實驗方法區分棉纖維、羊毛纖維和合成纖維（如腈綸）織成的布料。

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