寒假生活：寒假作業走出課本

　　今天一大早,在烏魯木齊市第22小學上學的劉鑫宇小朋友就坐在了桌前,拿出的寒假作業不是多年常見的寒假作業本,而是一本名人名言摘錄本。在他的寒假作業本上記載著這樣的作業內容:摘錄名人名言、游泳、讀本好書。

　　多讀、多看、多運動、多參加社區活動,這些看似平常的活動,成為今年寒假烏魯木齊市第22小學學生的寒假作業,完全打破了以往只注重書本作業的狀況,德育類和體育類作業占了很大比例。劉鑫宇同學說：“老師讓我們讀一本自己最喜歡的書。開學后班里要召開讀書會,大家要交流讀后感。我準備了一個有趣的故事,準備再配上音樂,開學會講給同學聽。這樣做作業太有趣了,我做作業也有勁。”

　　與烏魯木齊市第22小學一樣,這個寒假里烏魯木齊市多所小學都改變了寒假作業內容,主推德育、體育類作業。烏魯木齊市第71小學就建議學生多到社區參加敬老活動,自己動手制作的小禮物送給父母。第2小學則要求學生完成“八個一”,即讀一本好書,看一部好電影等,并建議學生每天要踢毽子,和同伴打沙包等。一些學校還將“生活技能”納入寒假作業之中,烏魯木齊市第8小學就要求低年級學生必須在寒假里學習一些生活小技能,比如認識蔬菜、自己打掃整理房間、疊被子等。

　　對于這種寒假作業內容的改變,烏魯木齊市關心下一代委員會副秘書長李憶祖認為,寒假作業內容應具有時代性,體育、德育類作業更容易讓學生們在“作業”中發現生活的樂趣,生活小技能可以突顯學生的個性,小制作發明會拓展學生創新思維的空間。這種改變說明,學校已經開始真正重視素質教育,注重對學生綜合素質的培養,值得提倡。

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