來源:網絡資源 2009-11-13 14:21:36
摘要:周末交流。老師、家長可以幫助學生利用周末多和親朋好友交流,談談自己的生活與學習情況,拜訪自己母校老師,在師情、親情、友情的鼓勵下堅定理想,增強學習的主動性。還可以給學生們布置一些有…… |
學生的周末時間,大多花在輔導班、培優班和一大堆家庭作業上。應試教育太頭疼,我們不妨給學生的周末“變變臉”。
“增強美德”周末。現在的學生幾乎都是獨生子女,他們得到了很多的關愛,卻很少想到回報。家長不妨讓學生在周末做做飯、掃掃地、擦擦玻璃,盡管是點滴小事,但可以讓孩子體會到父母持家的辛苦,在提高其自理能力的同時,還可以讓孩子從中感受到對家庭的責任心。
過個“愛國周末”。周末,帶孩子到處走走,讓孩子親眼看到改革開放給祖國帶來的巨大變化,比孩子在課堂上接受教育要直觀得多,從而激發他們“熱愛祖國、熱愛家園”的情懷,讓孩子過個“愛國周末”。
接受農村再教育。城市孩子到農村度度假,可以增長農業知識,加強對農村的了解,培養對農民的感情。
周末交流。老師、家長可以幫助學生利用周末多和親朋好友交流,談談自己的生活與學習情況,拜訪自己母校老師,在師情、親情、友情的鼓勵下堅定理想,增強學習的主動性。還可以給學生們布置一些有主題的“社會調查”作業,讓學生在學會如何與人打交道的過程中,了解一下社會對學生的期望和要求。
“人文”總動員。周末也是學生領略傳統文化和接受人文教育的好時機,老師家長可以教會學生通過寫日記、拍照片、了解民俗等形式使孩子們親身感受傳統文化的魅力,從而自覺自愿的接受傳統文化的熏陶。
孩子周末生活的適當“變臉”,可以給孩子創造更多的發揮空間,有利于孩子健康成長和發展。
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