“慣”出來的數(shù)學寶貝

　　不以學習成敗論英雄。但是，一個被寬松的教育環(huán)境“慣”出來的數(shù)學小天才，卻讓記者覺得有必要把他成長的細節(jié)寫出來。

　　雙休日的夜晚，在杭州上城區(qū)教師進修學校，記者見到了這個12歲的數(shù)學“寶貝”王雨晨：小學六年級，剛在5月15日舉行的全國第十屆華羅庚數(shù)學金杯賽中獲一等獎，現(xiàn)在已經(jīng)開始學初一數(shù)學。

　　有一位“拖后腿”的媽媽

　　孩子的成績背后，就是家長的心血。看到王雨晨，知道他這次華杯賽考了130分，記者問他，媽媽爸爸究竟誰功勞大些，他的回答卻讓人吃驚：爸爸王小川在新華社香港分社工作，根本沒空管他；媽媽呢，生活上照顧無微不至，數(shù)學上反而還拉他的后腿。“看我做數(shù)學，就催我好睡了。”

　　“我是怕他偏科。一個人要均衡發(fā)展，特別是交際能力、運動能力也很重要。他四五年級時，數(shù)學就一直是全班第一。我希望他能多學點別的。”媽媽陳野在省社科院上班，是一個很有想法的人：兒子剛讀一二年級，她幾乎每星期都要讓兒子請假出去玩一次；年級高點，就一個學期請假好幾天出去旅游；六年級，實在不好意思再跟老師請假才作罷。

　　“從小到大，功課都不讓我們碰”，陳野想做陪讀家長也沒門。寫作文時，她提醒兒子可以有3種思路，兒子立刻抗議：“你說我就不做了。”媽媽的思路，再好他也不肯用―――“講了就沒意思了，我一定要自己思考。”

　　挑戰(zhàn)激發(fā)興趣

　　也許，就是喜歡獨立思考、喜歡挑戰(zhàn)的性格讓孩子喜歡上了數(shù)學。陳野說，他們兩夫妻都是文科生，當年考大學也就是數(shù)學差沒上重點，孩子的數(shù)學感覺完全是后天培養(yǎng)的。

　　從小學二年級開始，雨晨除了在上城區(qū)教師進修學校上每周一次的文學欣賞和智力游戲提高班，其他的課外培訓都沒有參加。到四年級初，雨晨就讀的天長小學把學有余力的孩子集中起來，在困難班時間，由特級教師楊薇華教數(shù)學。后來他就考進了上城區(qū)教師進修學校的華杯賽培訓班。

　　這個班級也很寬松，每周五晚上一次課，一般是比較有經(jīng)驗的數(shù)學教研員給大家教數(shù)學，做做題目，作些引領，沒有硬性的作業(yè)規(guī)定。但雨晨的數(shù)學興趣和能力由此進一步被激發(fā)出來。“數(shù)學好玩，越做越覺得好玩。”雨晨說，有的題自己做不出來，老師講過，回頭再去做，有種豁然開朗的感覺，很興奮。現(xiàn)在正學的初中數(shù)學通常用方程式解題，他覺得沒有小學數(shù)學用算術解題有趣。

　　寬松“滋長”興趣

　　出乎意料，數(shù)學“高手”并沒有在數(shù)學上花木佬佬的功夫。雨晨的作息時間也出人意料：小學低年級，每晚8點鐘睡；五年級至今，每晚8點半睡，每天睡到自然醒。

　　自然醒，不會遲到嗎？

　　“是的，經(jīng)常遲到。我們很多錢就花在路上――打的趕上學。低年級時有一次，第一節(jié)課都錯過了。”陳野說：“天長小學這點蠻好，作業(yè)少，而且很人性化，比如抄生字，可以一遍，可以兩遍，也可以不做。還有很多老教師，像我兒子的班主任王燕，從一年級帶到六年級，都不太拘泥于細枝末節(jié)，他們清楚什么才是對孩子終身有利的。如果因為班級要被扣分，班主任很在乎，那么，遲到就是一個孩子難以原諒的錯誤了。”

　　看，雨晨的背后，是一位“拖后腿”的不太守紀律的媽媽，一個沒有硬性指標的寬松的培訓班，一所作業(yè)少、自主空間大的學校。

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