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來源：網絡 作者：. 2009-12-21 13:32:23
基礎知識及運用
1．D（點撥：A．"提防"dī B．"分析"fēn C．"邊塞"sài）
2．（1）睢 綴 （2）瑟 嗤 （3）晦 祀 （4）氈 噤
3．B 4．D 5．D 6．A 7．C 8．D
9．（1）梨花落后清明 （2）簾卷西風，人比黃花瘦 （3）海內存知已，天涯若比鄰 （4）地上本沒有路，走的人多了，也便成了路
10．吃（藥） 信服（意思對即可）
11．第一處：要讓孩子多勞動，使他從小養成愛勞動的習慣
第二處：長大后離開父母
第三處：我知道您這是關心、愛護孩子
12．C
13．張寧對爸爸從"長城"電腦公司購買的"聯想"牌電腦十分喜愛和滿意。
閱讀
一 1．暗淡 冷清
2．①白頭偕老 ②福如東海，壽比南山。 ④祝你早日健康
3．不可以。因為"未必"包括兩種可能性，切合實際："并不"則顯得片面
4．給別人一個祝福，便等于給別人一個希望；同時，我也需要別人的祝福。只有這樣，世界才會變得溫馨。
5．B 6．①一⑦||⑧||⑨一⑩
7．C 8．承上啟下 ⑥
二 1．A．④ B．③ C．⑥⑦ 2．舉例子 列數字
3．D 4．詭秘 星羅棋布
5．不能去掉。"對人類而言"限制了土白蟻危害的對象、范圍；如果去掉它，就不能體現說明文語言的準確性，所以不能去掉。
三 1．D
2．人們對客觀事物的認識，總是由片面到全面，由現象到本質。
3．①例證法 ②引證法 4．百折不撓 5．B 6．B
四 1．D
2．道理論證 讀書與個人道德品質形成的。
3．對比論證 舉例論證 讀書一定要有選擇
4．如"讀書破萬卷，下筆如有神" 5．C
6．例：汪精衛充當漢奸；李洪志邪教害人；或成克杰貪污受賄；張啟殺人搶劫等
五 1．D本題考查"一詞多義"，屬理解能力。A．緣故，B．應當，C．商量，D．首句，"逃亡"，"逃跑"，用本義；次句，滅亡，引申義。"一詞多義"是文言文常見的語言現象，也是歷年出題的重點，認真看課本上的注釋，在理解的基礎上記憶，結合上下文推斷，這類題是不難回答的。
2．（1）次：編次 （2）唱：同"倡"，倡導 （3）或：有的（人） （4）會：適逢 四個詞中除"或"外，課本上均有注釋，不偏不怪，只是擬成了主觀題，稍稍增加了難度。重點考"古今詞義"，這是學習文言文的又一個重點。"我們讀古文，不怕陌生字，而怕熟字。"王力教授的話十分中肯。
3．①答案：誤了期限，按秦王朝的軍法，都要殺頭。答題時容易記錯的是"法"，倘只說成"軍法"就錯了，也說不通，這是名詞作狀語。 ②答案：如今果真把我們的人冒充公子扶蘇和項燕的隊伍。答題時容易記錯的是"誠"（果真），"以"（把），"詐"（冒充）；"扶蘇、項燕"只作定語，其中心語"隊伍"省略了。
題干中，似乎簡單的"說說"，但實際不簡單，考查的是綜合理解能力。本來是"翻譯"，改成"說說"，是為了減輕考生心理壓力，答題時千萬不能因"說說"而馬虎了。
4．答案是A。B"直接原因"即導火線，應是"遇雨失期"，"失期，法皆斬"；C．表現的是陳勝的遠大抱負和思謀的周密。作為起義的領導者，不能不估計到失敗的可能。D．重在寫陳勝、吳廣謀劃起義。本題考查了理解、分析、綜合等多種思維能力。
5．B
6．"會天大雨，道不通"，"失期，法皆斬"，"天下苦秦久矣"
7．B
8．假借扶蘇、項燕的名義進行號召。
9．時間：二世元年七月 地點：大澤鄉。
作文（略）
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