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來源：網絡 作者：匿名 2009-12-11 11:37:30
1. B 2. D 3. B
4. （1）春秋；風、雅、頌
（2）《列子·湯問》；精神實質，不要被表象所迷惑，也不要只強調一點，以偏概全。（3）朝露待日 萬物生光輝
5. （2）
6. （1）為什么（2）這么
7. B
8. 仍憐故鄉水，萬里送行舟。
9. （1）俄：片刻；欣然：高興地。
（2）未若：比不上。
（3）擬：比、比擬。
10. "柳絮"一喻好，好就好在有意象；"撒鹽"一喻僅有物象而無意蘊，所以說不好。
11. 這是一道開放性題目，答案可從"融洽""歡快""輕松"中任擇一兩個。
12. 解釋略。通過這些形容詞與"花、樹、巖石"等名詞搭配，描寫了山花、山樹、山風、山嵐的美好，以襯托空山鳥語的動聽，突出了"我"最喜歡聽山里的鳥叫。
13. 通過這三個"誰都"的排比句式和擬人化手法烘托鳥鳴受到萬物歡迎。
14. 和前面"兩只鳥"一句相照應。人類的美名只是一種虛榮的表現。鳥兒為歡樂為自由而鳴唱。
15. 勾起對故土江南的回憶，應是寂寥思戀的夢境。
16. C
17. 紅喙小鳥：體態靈活小巧，叫聲清脆流暢，纏綿反復。山雀：頑皮，叫聲短促而嘹亮。
鷓鴣：叫聲輕細、縹緲，不可捉摸。
18. "空"有空靈、自由、無限制等含義。鳥語，表達作者向往自由、向往歡樂的心情。
19. 抒發了作者向往自由、思戀故土的濃郁鄉情。
B卷
1. B
2. （1）萬水千山求他載著她的愛和悲哀歸去。
（2）何時復西歸？少壯不努力
3. 示例：（1）關關睢鳩，在河之洲。
（2）蒹葭蒼蒼，白露為霜。
4. 林靜雖然性格內向，不愛接近同學，集體觀念也比較淡薄，但是她在學習上有一股子鉆勁，各門功課都學得很扎實。
5. （1）他們 原因（2）剛開始 距離
（3）誰 你（4）判斷對與錯 認為
6. 我以/日始出時/去人近，而日中時/遠也。
7. 太陽什么時候離人近，什么時候離人遠。一個從視覺角度，一個從觸覺角度得出了不同的結論。
8. （1）不恥下問（2）知之為知之，不知為不知，實事求是。
9. 提示：（1）宇宙無限，知識無窮，學無止境。（2）反映了古人認識自然、探索自然奧秘的精神。
（3）反映了古人知之為知之，不知為不知的精神。
（4）人們對事物的認識是多方位、多角度的，有時標準、方法不同，得出的結論也會不同。
10. 向我們描繪了一幅恬靜、馨香、迷人的晚霞槐樹圖，寓情于景，象征了老奶奶美滿幸福的晚年生活。
11. 正確。人不能光為自己活著。人活在世上，能為他人著想，為他人奉獻，才活得有意義。
12. 前一句表明他對人生意義的樸素的理解，后一句是對眼前的現實的自慰和贊美，也是她晚年生活的寫照。
13. 老奶奶：蒼老，飽經風霜，卻又安詳滿足。小姑娘：光彩照人，含苞待放，活潑天真，肯于思考，充滿幻想。
14. 這是一道開放型題目，能結合文章主旨和個人思想實際，言之成理即可。
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